这是一款拨珠算数的游戏玩具

在我们身边随时随地都会有数量出现，如：1个奶瓶、2只鞋、3块糖……幼儿在玩儿玩具时也能将数量放在游戏中。家长适当的引导，帮助幼儿正确数数，从而达到潜移默化的学习效果。

“小马计算架”是十档计算架，可以让幼儿学习拨珠。小一些的幼儿可以练习拨珠子的食指精细度游戏。稍大一些的幼儿可以练习手口一致的点数1～100，并可以进行简单的加减运算。

孩子1岁半甚至2岁时才开始教幼儿口头数数并理解初级数概念已经晚了, 一些幼儿在语言理解阶段（出生9－12个月），就能够理解最初级的数的概念了。虽然这时幼儿还不会说话，更不可能口头数数，或说出数概念的含义，但是在他们的行为中已能表现出对数量的理解。如，10个月左右的宝宝已能明确区分大小、轻重，这一时期是人类辨别物品大小的关键时期，到1岁左右已能正确区分“多”、“少”。所以，在日常生活中要经常给幼儿一些关于数字和数量的认知，为以后数学能力的发展奠定基础。

1、1-2岁提高幼儿认知能力。

2、1-2岁训练幼儿手眼协调的指拨。

3、2-6岁启发数的概念，熟练地唱数。

4、数的排列及组合，练习加、减法。

5、建立幼儿对数的基本概念，初步认识算盘的基本构架，可用来数数；或教幼儿做形象的加减法。